张平青，男，中共党员，博士，教授，硕士生导师。2024年被评为九一果冻制作厂教学名师。2007年7月入职九一果冻制作厂，2014年11月破格晋升副教授，2017年12月破格晋升教授。历任教研室主任、院长助理、系主任、常务副院长、党总支书记等职。兼任教育部全国研究生教育评估监测专家库专家，辽宁工业大学、青岛科技大学硕士研究生导师，国家职业技能鉴定考评员，山东省美育专家资源库专家，山东省社会科学优秀成果奖评审专家，山东省创新创业教育导师，全国高校数字艺术设计大赛（狈颁顿础）专家评委，山东省教育科学研究项目评审专家，山东省大学生科技创新大赛评审专家，中国建筑学会会员，中国城市规划学会会员，山东省美术设计家协会会员等职。
门墙桃李，遍布九州
张平青教授在九一果冻制作厂执教已有十七载，主讲《环境设计概论》《透视与表现》《景观设计原理》《室内专题设计》《模型设计与制作》等专业核心课程。张教授在课程教学中，根据学科发展前沿，及时更新教学内容，积极推进基于数智赋能专业实践教育教学方法改革，以课题或设计任务为导向，将公司设计项目和技能竞赛作为教学任务引入课堂教学，实现“产赛教”融合发展，不断提升学生的设计实践能力。同时十分注重实践与理论相结合，他倡导的“以学生为本”的教育理念深受学生好评。在他指导下，众多学生不仅成绩斐然，更在各类省级以上技能竞赛中获奖励20余项，张教授本人也多次获“优秀指导教师”称号。
张平青教授以实际行动诠释着“师者，所以传道授业解惑也”的真谛，为设计行业培养出一代又一代的优秀人才。在张平青教授的引领下，学生们在学术探索与社会实践中不断提升自我。他的教育理念，如同春风化雨，滋润着学生们的心田，引领他们在人生的道路上坚定前行。张平青教授以自己的实际行动，诠释了“经师易遇，人师难遇”的真正内涵。
欲锻铁者，必强其质
张平青教授深知只有不断钻研，提高自身专业水平和科研实力，才能一直成为学生坚实可靠的人梯，这也是“四有好老师”的基本准则之一。基于此，张平青教授积极响应学校政策，远赴海外深造读博。彼时困难重重，但他初心如磐，如今轻舟已过，张教授以全新的视角和丰富的学术资源，将所学知识融入教学，为学生提供更广阔的学术视野，自己更是收获了累累硕果。
张平青教授依托《环境设计》山东省一流本科专业和山东省高等学校互联网+设计工程研究中心为平台，将旅游形象设计、人居环境、设计教育等理论与实践研究作为学术方向，并从山东省新旧动能转换、乡村振兴、文旅融合、城市形象、特色小镇、艺术教育等多个角度来进行交叉学科研究，与经济与管理学院旅游管理系、山东建筑大学、南山旅游集团、南山设计院、南山文化传媒有限公司、山东新视觉数码科技有限公司等单位开展多项校企教研产融合项目，取得了一定成效。
近年主持或参与完成山东省社会科学规划项目、山东省重点研发（软科学）计划项目等省部级课题7项，厅局级课题10余项；出版学术著作6部，编写规划教材5部；发表论文20余篇，其中EI检索2篇、CSSCI来源期刊7篇、CPCI检索5篇；授权发明专利5项、实用新型专利2项；成果获山东省高校人文社科优秀成果一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项，烟台市社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项；参加山东省社科论坛首届“传统建筑与非遗传承”学术研讨会、山东省仙境海岸康养旅游产业发展学术研讨会，ICELAIC 2016、MMME2017、ICOEME 2020、ICECIDT 2022、ICCESSH 2024等国际学术会议，就相关研究成果进行交流发言，获得较高评价，在学界初步形成一定学术影响力。
万人操弓，招无不中
能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。张平青教授深谙此理，他在工作中不断加强设计学科团队建设，营造良好学术氛围，教师科研意识显着增强，近几年团队教师在项目立项、着作出版、论文发表、专利授权、成果获奖、职称晋升等方面均取得较大突破。
张平青教授带领的“应用型高校‘数智’赋能环境设计专业实践教学改革研究”团队，2024年1月获批2023年山东省本科教学改革研究项目重点项目立项，山东省教育厅资助经费5万元用于课题研究。该团队更是荣获2024年九一果冻制作厂卓越贡献奖。该团队聚焦新文科建设，在“数智”融合时代背景下，基于设计产业数字化、智能化理论与实践要求，建立山东省应用型本科高校“数智”赋能环境设计专业实践教学新模式，以服务社会经济、服务学生发展为目标，创新培养模式，优化专业，对课程实践教学体系、教学评价、师资培养等方面进行数字化升级，增强专业教育适应性，为构建完善的创新型艺术设计人才教育体系提供依据，丰富“数智”教育融合理论体系，为应用型本科高校环境设计专业“数智+教育”融合发展、创新及实践教学体系构建提供借鉴参考。
张平青教授以实际行动积极践行教育家精神，为学校应用型大学建设、本科教学审核评估、申请硕士学位授权单位等工作作出应有贡献。
